Открывая семинар, директор школы Татьяна Зайцева подчеркнула, что, несмотря на то, что педагогическому коллективу больше года пришлось работать в зданиях двух школ, он не утратил способность развиваться. Особенно плодотворно функционировала начальная школа. И в течение семинара коллеги убедились, что все действительно так и обстоит. Вся начальная школа города, как и положено, уже освоила новые технологии обучения, а на следующий учебный год по ФГОСу начнет учиться основная школа, когда нынешние ученики 4 класса перейдут в пятый.
«Научить учиться» — такую главную цель ставит перед собой Стандарт. Прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, — так начала свой рассказ Ирина Темирканова, замдиректора начальной школы № 3. В первую очередь учителя начальных классов должны сами овладеть новыми технологиями, повысить свою компетентность. Для этого еще в 2010 году в школе № 3 был разработан долгосрочный проект по реализации системы работы по повышению компетентности педагогов, который завершается в этом году. Ирина Анатольевна сама прошла дистанционные курсы в Москве по проектной деятельности учащихся. И сегодня проектной деятельностью владеет каждый ее учитель, как и современными технологиями.
Практически каждый учитель начальной школы готов поделиться опытом, а когда начинали работу над проектом, таковых было всего двое. Надежда Тюнькина, например, подготовила для семинара мастер-класс, показав, как нынешние второклассники на предмете «Окружающий мир» совершенно по-другому работают с информацией. Они умеют не только находить ее самостоятельно и в группе, сравнивать, но и анализировать, сохранять, сжимать. Видимо, в наш век больших скоростей по-другому уже нельзя. Кстати, раньше тема «Природные зоны» изучалась в 4 классе, а по географии в 6 классе.
А от урока изобразительного искусства в 1 «а» классе молодого учителя Анны Деминой, которая всего 4 года работает в школе, гости были в восторге. Любопытно звучала тема «Из истории искусства. Древний мир, Рисунок на скале». Оказывается, нынешние первоклассники весьма бойко дают определение рисунку, картине и даже графике, находят их отличия. Разбирая урок, что называется, по «косточкам», замдиректора гимназии иностранных яыков Нина Исакова по-доброму позавидовала администрации школы № 3, заявив: «Жаль, что такой учитель работает не у нас».
Понравилось и удивило все: малыши только пятый месяц за партой, а уже такой контакт с учителем, перешли к работе по парам без всякого шума. Когда начали рисовать на «волшебных» листах (листах бумаги, покрытых воском), некоторые по ошибке взяли мелки для рисования, педагог обратила внимания, что удобнее процарапывать зубочисткой.
Понравилась гостям идея урока коми языка в 6 «а» классе, который подготовила Янина Оплеснина. Ребята в группах составляли текст для фильма-экскурсии «Наша школа».
Бурное обсуждение и неоднозначную оценку вызвал урок математики в 5 классе. Оно и понятно, ученики еще не учились по-новому Стандарту. Поэтому учителю сложно было показать в таком классе новые приемы обучения: умение формулировать задачу, делать выводы, систематизировать и обобщать. Зато недочеты позволили методисту Информационно-методического центра Тамаре Брюшковой прочитать целую лекцию, которая слушалась на одном дыхании. Тамара Григорьевна, кстати, к удивлению многих присутствующих, заметила: «Обожаю ошибки. Надо благодарить, в том числе и учеников за ошибки, иначе бы мы прошли мимо каких-то очень важных вещей. А ошибки позволили нам остановиться и расставить точки над i».
Социально-значимый проект «Твори добро» подготовил 10 «б» под руководством классного руководителя Жаннетты Малыгиной. Ребята рассказали, что они второй год ведут волонтерскую деятельность помощи бездомным животным, помогают приюту для бездомных животных, сотрудничают с общественной организацией «Добрый город».
В этом году 10«б» сформирован из нескольких классов. Новенькие достаточно прохладно приняли известие о волонтерстве. Но после первой же поездки в приют, где 14 девчонок и мальчишек убирали клетки, таскали опилки, многие подходили и спрашивали: «А когда мы поедем еще раз?».
Таким образом сложился постоянный костяк, куда вошло большинство класса. Старшеклассники участвовали в акциях «Доброго города», которые проводятся в ГДК: работали на регистрации, собирали пожертвования, разносили объявления по проведению акций, знакомили людей с будущими питомцами. Своих детей поддержали родители, собрав 2300 рублей. Деньги были переданы в группу «Добрый город». Была приобретена клетка для передержки.
В прошлом году в декабре устроили акцию в школе по сбору продуктов питания для животных в приют. Светлана Чирко, руководитель «Доброго города», вручила благодарность школе № 3. Жанетте Малыгиной удалось привлечь старшеклассников к реализации социального проекта. Они учатся сопереживать, сочувствовать, помогать слабым. У них, наконец, формируются навыки коллективной работы.
И сами педагоги, и завуч основной школы Людмила Букреева признались, что подготовка городского семинара дала новый импульс развитию педагогического коллектива. Пробудил интерес к ФГОСам даже у учителей-стажистов, всегда очень переживающих за имидж школы, за молодых коллег, готовящих открытые уроки и мастер-классы.
Фото Олега Сизоненко
